La adolescencia es una etapa de la vida de cambios fundamentales, durante la cual la sensación más clara es que todo se modifica necesariamente. Resulta difícil establecer cuándo comienza y cuándo termina, por lo que quizás sea más exacto decir que la adolescencia es un tiempo de transición.Los problemas más habituales a estas edades suelen estar estrechamente vinculados con la dificultad para resolver conflictos ligados al proceso de crecimiento y emancipación. Una de las manifestaciones más habituales suelen ser los trastornos del comer, un fenómeno cuyas cifras alarmantes nos obliga a encontrar respuestas para evitar su multiplicación. El miedo a no ser capaz de enfrentar situaciones nuevas es experimentado por muchas de las personas que desarrollan un trastorno alimenticio.Las autoras presentan en este libro las ideas que han ido recogiendo en sus años de trabajo con jóvenes y padres y su intención es poder prevenir posibles situaciones de empantanamiento. En estos tiempos de "zapping", las cosas pasan con demasiada rapidez y nosotros pasamos por las cosas a una velocidad que nos impide no sólo elegir sino también saber qué queremos hacer realmente de nuestras vidas. Para el adolescente ese vértigo es más extremo porque en su etapa de cambio todo entra en cuestión y lo vive con mucha incertidumbre.La descripción exhaustiva de las diferentes situaciones vividas por los adolescentes y sus familias, desde las más simples y normales, hasta las más complejas que, aunque sean expresión del proceso de crecimiento, pueden hacer necesaria una consulta con especialistas, convierten este libro en un manual de consulta muy completo tanto para padres y educadores como para los propios adolescentes.Diana Guelar, psicóloga por la Universidad de Barcelona, fue becaria Fullbright en el Mental Research Institute de Palo Alto. Es cofundadora del Centro de Terapia Breve de Barcelona y co-directora del Centro de Atención y Prevención para adolescentes "La Casita" de Buenos Aires.Rosina Crispo es licenciada en psicología por la Universidad del Salvador de Buenos Aires. Ha sido terapeuta y coordinadora del Centro Privado de Psicoterapias (CPP) desde 1983. Desde 1995 es co-directora del Centro de Atención y Prevención "La Casita" y desde 1992 supervisora de la Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria del Programa de Adolescencia del Hospital de Clínicas de Buenas Aires.Otros libros publicados conjuntamente son: Trastornos del comer (Barcelona, 1994) y Anorexia y bulimia: lo que hay que saber (Gedisa, 1996).Presentación y agradecimientosIntroducciónl.¿Qué es la adolescencia?«Entró en crisis»¿Cómo llega el niño a la adolescencia?¿Cuánto dura la adolescencia?«Eres pequeño,eres grande»La adolescencia llega a la familiaLibertad y autonomíaLa adolescencia y los trastornos del comer2. La revolución corporalEl cuerpo nuevoDime quién eresEl esquema corporalDiferencia de génerosPalabra de padresEl cuerpo y los trastornos de la alimentación3. La revolución emocionalBúsqueda de sí mismoDescifrando las emocionesLa crisis del relojContradicciones, fluctuaciones del humor y del estado de ánimo: el estrés de no saberPensamiento mágico y pensamiento extremo miedos.y eleccionesLa revolución emocional y los trastornosde la alimentación4. De padres, hijos y familiasSoltar y saltarEl terreno está sembrado¿Cómo encuentra la adolescencia a los padres?Queridos abuelos¿Qué pasa con los hermanos?Funciones familiares¿Hablamos? ¿Cómo hablamos?Peleas y discusiones entre los padresPeleas y discusiones entre padres e hijosMi hijo no me escucha/ Mis padres no me escuchan¡Esta casa no es un hotel!¿Ponemos pautas? ¿Cómo negociamos?¡Eres genial! ¡Eres lo peor que me pasó!La autonomía vigiladaLos límites claros ayudan a ser responsableLigas de padresProblemas de familia y trastornos de la alimentación5. Amor y sexo en la adolescenciaRitos de iniciaciónTiempos personalesEnsayos de amorEl descubrimiento del amorEl grado de compromisoObsesiones y rupturasEl nuevo amorLa primera vezEl autoerotismoLa búsqueda de una identidad sexualSoy gay,soy lesbianaAnticoncepción y SIDATrastornos del comer, amor y sexualidadCuando bajé 4 kilosLas secuelas del abuso sexual6. Amigos, modelos, ideales, libertad y sociedadAsomando la narizGrupos,bandas y pandillasEl mejor amigo: tenerlo o no tenerlo¿De dónde sacaste ese amigo?Un espacio personalLos ideales de un mundo mejorLa mística y las crisis religiosasEducar para lalibertadLíderes y modelosLa magia de la nocheE1 mapa socialTrastornos de la alimentación, amigos y sociedadGrupos terapéuticos7. La alimentación en la adolescencia¿Por qué necesitamos comer?¿Cómo lograr una alimentación armónica?La alimentación correcta¿Por qué es importante cuidar la alimentación en la adolescencia?¿Cómo combinar la pirámide de alimentos?Las cuatro comidasEl calcio y los huesosAlimentación y deporteEl setpoint y las dietasDietas con restricciones«¡Estoy hecha una vaca!»¿Y cuándo hay sobrepeso?Las modelos ¿son modelo?Cuando hay un trastorno del comerConsecuencias de la desnutriciónAprender a comer nuevamenteOrdenarse con la alimentaciónLa psicoeducación: informarse y probarLas cosas por su nombre8. Alcohol y drogas: conductas de riesgoLas cifras de la drogaLos primeros pasosDiferentes modalidades del consumo de drogas¿Por qué se drogan los adolescentes?Magia, sueños y paraísos inexistentesLos modelos familiaresAlcohol, drogas y sociedadEl espejismo del éxitoLa pseudoliberaciónDe la iniciación a la adicciónConsecuencias y efectos del uso de drogasHablando de drogas«Mihijo se droga»El primer paso: la prevenciónTratamientos para recuperarse9. Depresión y suicidio en la adolescencia¿Depresión o tristeza?Síntomas de la depresiónConducta, emoción y pensamiento en la depresiónDepresión y sueño¿Qué sabemos del origen de la depresión?Genética y modelos familiaresHistorias familiaresEn busca del equilibrio perdidoMensajes y mensajerosDuelo y depresiónDe eso mejor no hablarIdeas de muerte y de suicidioHablar de la muerte es hablar de la vida¿Qué más pueden hacer los padres?.Depresión y trastornos del comer10. Desde la escuela hasta el primer empleo: los adolescentes y el futuro¿Qué quieren los jóvenes? CifrasProblemas escolares¿Para qué estudiar? ¿Qué estudiar? Lo que la escuela ofreceEducar es sacar de adentroAburrimiento vs. entretenimientoRespuestas al fracaso escolarLa búsqueda de la vocación¿Qué buscan las empresas? .Escuelas y trabajo: prepararse para trabajarSintetizando11. Cómo y cuando pedir ayuda: entrenamiento de habilidades y desarrollo de recursosConsultar para orientarseCómo consultarEl cristal con que se miraC.A.P «La casita»Planificando la intervenciónCriterios básicosTrastornos alimentarios: cuándo pedir ayudaPrimero: el cuidado del cuerpo¿Quién está más interesado en solucionar el problema? .La ayuda imprescindible de los padres o quienes están en su lugarGrupos psicoeducativos para los trastornos del comer¿Cómo son los grupos psicoeducativos?Después del psicoeducativoGrupos psicoeducativos para resolución de problemasFuncionamiento y objetivos de los gruposEl grupo como «red» alternativa y multiplicadoraProblemas directamente vinculados al trastorno del comerEntrenamiento en resolución de problemasEl crecimiento espiralMaría Sofía evalúa su tratamientoGuillermina evalúa su trabajo con el grupo de terapiaFuentes y bibliografíaAnexos
